《小学语文教学研究》
【课程介绍】
本课程4学分，共72学时，开设一学期。
本课程将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。通过本课程的学习，使学生理解和掌握小学语文教学的基本原理和方法。通过对小学语文教学的一系列理论知识和实际问题的探讨研究，对小学语文教学改革的现实状况和发展趋势的审视分析，帮助学生理解小学语文教学的科学理念,把握小学语文教学的基本规律，能运用有关理论和方法研讨来解决小学语文教学实践中的问题，提高学生从事小学语文教学和开展语文教学科学研究的能力。
本课程的主要内容：小学语文课程的性质和地位，小学语文课程标准（教学大纲），小学语文课程的教材与资源，识字写字与拼音教学，阅读教学，习作教学，口语交际教学，综合性学习的教学，小学语文教学的评价，小学语文教学的研究方法。
【课程目录】
第一章 小学语文课程的性质与地位
第一节 语文课程名称的来历
第二节 中华人民共和国成立后语小学语文课程性质、任务的历史发展
第三节 2011年对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的修订
第四节 语文课程的性质与地位
第二章 小学语文课程的标准
第一节 小学语文课程标准的含义
第二节 中华人民共和国成立后小学语文教学大纲（课程标准）发展概述
第三节 现行语文课程标准的基本理念
第四节 语文课程总目标和学段目标
第五节 语文课程的教学建议和评价建议
第三章 小学语文课程的教材与课程资源
第一节 语文教材的功能及编写要求
第二节 小学语文教材的历史概述
第三节 现行小学语文教材（统编版）的介绍
第四节 语文课程资源的开发与利用
第四章 识字写字与拼音教学
第一节 识字写字教学的意义和目标任务
第二节 我国传统的识字教学与写字教学
第三节 我国当代识字写字的教学实验和经验
第四节 识字写字教学的策略
第五节 汉语拼音教学
第五章 阅读教学
第一节 阅读教学的意义和任务
第二节 我国传统的阅读教学
第三节 阅读能力的培养
第四节 阅读教学的策略
第五节 阅读教学的模式
第六节 我国阅读教学的几种实验
第七节 课外阅读指导的策略和方法
第六章 作文教学
第一节 作文教学的意义和任务
第二节 古今中外作文教学序列研究
第三节 新统编版小学语文教材对习作序列和方法的探索
第四节 作文教学的序列
第五节 作文教学的策略
第七章 口语交际教学
第一节 口语交际教学概述
第二节 国内的口语交际教学
第三节 国外的口语交际教学
第四节 口语交际教学的序列
第五节 口语交际教学的策略
第六节 口语交际教学案例分析
第八章 综合性学习的教学
第一节 语文综合性学习的意义和任务
第二节 近年来国内外综合性学习的探索
第三节 综合性学习的教学目标和教学计划
第四节 语文综合性学习的教学策略
第九章 小学语文教学的评价
第一节 语文教学评价的目的和功能
第二节 语文教学评价的类型
第三节 语文教学各组成部分的评价要求及方法
第四节 语文教学评价的改革
第十章 语文教学研究
第一节 语文教学研究概述
第二节 语文教学研究的设计
第三节 语文教学研究的实施
第四节 语文教学研究成果表达