中文（专科）

一、培养目标

中文专业（专科）围绕立德树人根本任务，重点面向基层，培养社会主义现代化建设所需要的、德智体美劳全面发展的，具备英语、计算机等通用基础知识和系统的中国语言文学知识、较强的语言文字表达能力和文学审美能力以及适应现代社会发展需要的实务工作能力和创新能力，具有较高的人文素养，能够胜任教育教学、公共管理、文化传媒等行业相关工作的高技能人才。

本专业最低修业年限2.5年，学生学籍自注册入学起8年内有效。

二、职业发展

未来职业规划可以考虑小学教学、学校教务、行政事务、文秘服务、出版传媒、文化旅游等行业。具体职业面向如下表：

三、专业特色

（一）专业亮点

亮点1： 与时俱进，培养新知。

人文教学部文学院自从2017年起就在思考该专业的优化与改革措施，国开教务部自从2020年就在制定各开放教育专业的专业标准，2021年教育部下发了新的《职业教育专业目录》，并停用既有的《高等学历补充教育目录》，在改革契机中，及时领会教育部文件精神，培养更契合时代需求的中文专业学员。

经过开放教育体系5位专业负责人的研讨，体系内外五位学科专家的审定，2022春制定了《中文专业（专科）人才培养方案》，计划于2022秋起启用。中文专业（专科）正式替代汉语言文学专业（专科）。

亮点2： 推陈出新，资源雄厚。

一方面，该专业属于民族老字号的老牌专业，历史悠久，从民国起，就有中国语言文学科。开放教育汉语言文学专业（专科）2004年开始招生，有18年历史。另一方面，该专业具有新开性质，名称有所变化，课程体系有所调整。

该专业师资力量雄厚，教学资源建设采用名师名教原则，开放教育体系师资队伍整体素质高，总部、分部的专业教师硕士学历及以上、高级职称占多数；学习资源丰富。

亮点3：必修课程，经典传承。

开设了文学系列【中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论】、语言系列【古代汉语、现代汉语、中国古代文化常识】、写作系列【基础写作、应用写作（汉语）】的必修课程。

亮点4：选修课程，职业面向。

根据学员的未来职业规划，如从事小学教学、学校教务、行政事务、文秘服务、出版传媒、文化旅游等行业中，选定自己的职业面向类别选修课。

专业拓展课模块的选修课程分为4类：（1）教育类课程包括教育学、儿童心理学、小学语文教学、儿童语言教育、学校心理健康教育、古诗文教学、教师口语、现代教育技术； （2）传媒类课程包括艺术欣赏、媒介理论与实务、新媒体内容生产、互联网媒体营销实践、新闻采编与策划、出版策划与宣传、校对业务基础、传播学基础；（3）行政类课程包括办公室管理、秘书实务、个人与团队管理、办公信息处理、公关与沟通、会议策划与组织、速记速录实务、演讲与口才；（4）文化类课程包括文化产业概论、市场调查与预测、推销策略与艺术、广告文案、节目策划、区域文化与人文旅游、研学项目开发、文化产品创意与策划。

亮点5：重点专业，未来可期。

中文专业属于国家开放大学重点建设专业；在世界开放大学体系中独具中国特色；

学员学习专科段课程，有很好的上升空间，可以继续学习“汉语言文学（本科）”（专业），并且本科（含师范方向）的招生规模更大，每年在10000人以上。

（二）分部优势

优势1：缩减必修，加强自主

压缩必修课课程数量和学分，提高选修课的课程数量，给分部更多的自主选择空间。

专业基础课模块统设必修课“现代汉语（1）”“现代汉语（2）”合并为“现代汉语”； “中国现代文学”“中国当代文学”合并为“中国现当代文学”； “古代汉语（1）”“古代汉语（2）”合并为“古代汉语”。

优势2：原班人马，准备充分。

“中文（专科）”专业脱胎于“汉语言文学（专科）”专业，师资方面可以沿用原有师资，不会带来师资配备方面的麻烦，能有序高效地开展教学工作。

优势3：因校制宜，自由组搭。

分部可以根据所在地区的地方特色或学员需求，在专业拓展课方面开设合适的特色模块课程。比如甘肃、宁夏分校具有较好的文化特色和旅游类课程，就可以主要开设文化类拓展课；中部地区的分部有较多的小学教师需求，可以开设教育类拓展课；东部沿海地区的分部根据当地优势，开设传媒类拓展课。

（三）教学特色

1.注重培养学生的专业能力和实务能力。

比如书面表达能力、口头表达能力、文化传承传播能力、一定的文学审美能力；比如文字、表格、图片、视频等工作信息处理能力、一定的办文办会办事能力；编辑采写宣传能力、教学业务和文化事务的辅助管理能力。

2.注重培养学生的文化素养和艺术素养，尤其是继承、传播、参与创造优秀文化的意识与能力，注重培养学员热爱中华文化，塑造乐观、豁达、包容、谦逊的为人处世风格。